Fokus na WUM

Jedna osoba stoi w laboratorium diagnostycznym i patrzy w stronę aparatu. Ma na sobie biały fartuch laboratoryjny. Za nią znajdują się nowoczesne analizatory medyczne ustawione w rzędzie. Urządzenia stoją za przeszkloną osłoną, a przestrzeń ma jasne, sterylne oświetlenie.
Komitet, będący częścią Europejskiej Federacji Chemii Klinicznej i Medycyny Laboratoryjnej (EFLM), odpowiada za kluczowe obszary związane z rozwojem i uznawalnością zawodu specjalisty medycyny laboratoryjnej w Europie. Wybór do tego gremium profesor Ciepieli, która na co dzień kieruje Zakładem Medycyny Laboratoryjnej WUM, oznacza nie tylko wzmocnienie obecności Polski w strukturach europejskich, ale także realny wpływ na proces certyfikacji i uznawalności przedstawicieli tej profesji.
Sala konferencyjna podczas wydarzenia naukowego. Na scenie widoczny jest prelegent stojący przy mównicy oraz druga osoba siedząca przy stole prezydialnym. Za nimi wyświetlana jest prezentacja z tytułem dotyczącym kaniulacji żył centralnych u pacjentów krytycznie chorych. Na pierwszym planie znajduje się publiczność, a scena jest oświetlona niebieskim światłem.
Właśnie zostały opublikowane wytyczne Polskiego Towarzystwa Anestezjologii i Intensywnej Terapii pt. „Kaniulacja żył centralnych u pacjentów krytycznie chorych”. W pracach nad przygotowaniem dokumentu brali udział dr hab. Mateusz Zawadka (jako przewodniczący grupy roboczej) oraz dr Julia Trzebicka. Oboje z II Kliniki Anestezjologii i Intensywnej Terapii UCK WUM.
Na sali konferencyjnej odbywa się panelowa debata oksfordzka. Kilkanaście osób siedzi w półokręgu na scenie, przed nimi stoliki z wodą. W tle widoczny jest ekran z napisem „Dietetyka. Debata oksfordzka”, a na pierwszym planie fragment widowni.
Przyszłość zawodu dietetyka w Polsce wymaga stworzenia jednego, wspólnego standardu kształcenia - oto teza debaty oksfordzkiej, która odbyła się na naszej uczelni. Na argumenty starli się eksperci z WUM oraz zaproszeni goście z SGGW. Trzeba jednak podkreślić, że ów spór był jedynie związany z konwencją samej debaty. Jej uczestnicy musieli wcielić się w swoje role (zwolenników lub przeciwników), jednak tak naprawdę wszyscy byli po tej samej stronie.
Młoda dziewczyna w okularach siedzi na ławce w parku i patrzy w ekran rozłożonego laptopa.
Otrzymali je studenci uczestniczący w kursie „Podstawy negocjacji i rozwiązywania konfliktów”, realizowanym w ramach projektu Uczelnie Przyszłości. Mikropoświadczenia wystawił Dział Projektów Dydaktycznych WUM, który dołączył do pilotażowego programu Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego. Celem programu jest opracowanie kompletnego systemu mikropoświadczeń dla krajowych uczelni wyższych.